《思行月刊》

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人工智能(AI)赋能各学科教学
学前教育教学中AI工具应用的研究   褚亚飞；4-6
新时代美育背景下人工智能赋能高中美术教学的实践探索   郑浪；7-9
人工智能赋能小学英语课堂教学转型的价值和路径   李雪倩；10-12
AI融入小学软笔书法教学的实践探索   刘瑨；13-15
AI在小学道德与法治课堂互动中的应用研究   金晓玲；16-18
小学信息科技课程中人工智能启蒙教育的实践路径研究   王蕊；19-21
专题研究
基于跨学科的初中化学项目式学习实践——以自制净水器及水质检测为例   刘海燕；22-24
基于STEM理念开展小学科学高年段项目式学习实践探索   李志欣,隋丽德；25-27
项目化学习在高中物理教学中的实践效能分析   王文博；28-30

项目式学习视域下高中地理生态研学旅行课程设计   刘佳琪；31-33

专题研究
基于项目式学习的小学数学教学实践   郁铭雅；34-36
核心素养导向下小学信息科技项目式学习的实践路径   张海燕；37-39
思行合一
花山文化背景下立体化思政教育实践课堂模式构建与实践的研探   黄碧平；40-42
初中英语"学—评—练"一体化教学模式研究   赵晓燕；43-45
"一生一案"个体指导模式在初中道德与法治教学中的实践   周月艾；46-48
面向核心素养的小学数学"综合与实践"教学重构路径分析   李慧娟；49-51
小学语文"1+X"群文阅读教学模式研究   郑文俊；52-54
小学低年级道德与法治生活化教学融合传统节日文化的实践   韦妙琼；55-57
融合"概念生长"理念的初中生物学教学设计原则与策略   张敏；58-60
数字化工具赋能初中生物教学的策略   王美灵；61-63
思行合一
小学体育教学中素质拓展训练的育人价值与优化实践   张继猛；64-66
课题研究
高中数学大单元结构化教学设计研究   陈钟洪；67-69
基于"光耀教育"的生态型心理健康课程体系建构——以天津市耀华中学为例   李晓珊；70-71
立德树人背景下中学体育与健康"学、练、赛、评"一体化教学研究   赖凤文；72-74
基于创新思维培养的小学语文阅读教学策略研究   郑玉玲；75-77
核心素养导向下高中数学大单元教学设计研究——以人教版(A版)高中数学必修第二册为例   韩国雄；78-80
新课标视域下高中思想政治教材探析与教学策略研究——以《逻辑与思维》为例   程雪晴；81-83
教学相长
文化遗产资源融入初中历史教学的策略研究——以云南迪庆地区为例   张英；84-86
红色文化资源融入初中道德与法治课程的研究   陶晶；87-89
指向创新意识培养的小学数学跨学科教学实践——以"玩转七巧板"教学为例   张逸雯；90-92

因材施教

基于核心素养的小学数学单元整体分层作业设计研究——以人教版小学数学四年级下册"小数的意义和性质"为例   郭学礼；93-95
初中英语分层教学的实施策略   卜东升；96-98
基于马斯洛需要层次理论的待进步学生"四读"转化模式研究   赵姣姣,孙志永；99-101
初中英语待进步学生学习动机激发策略   黄子琪；102-104
课堂建设
初中思政课程教学的优化方向与实施策略   任萍丽；105-107
多学科融合下初中道德与法治教学策略   高文政；108-110
指向核心素养的初中生物课堂教学策略研究   刘园园；111-113
教育管理
结构化视域下培智学校ASD学生教育支持体系的构建   孙钿钿,唐雪婷,王丽；114-116
农村寄宿制学校混合式学习模式的构建与实践探索   赵建兵；117-119
井冈山红色文化融入少先队活动的策略   许玉琴；120-122

摘要：信息科技教育在小学阶段的创新实践对提升学生综合素质与创新能力具有重要意义.探讨新课标下小学信息科技教学中情境与问题创设的意义,分析AI技术、任务驱动、项目式学习和虚拟现实等创新手段的应用,旨在为未来信息科技教育模式的优化提供理论支持与实践指导。

关键词：小学信息科技教学；项目式情境构建；AI技术

摘要：小学数学核心素养不仅涵盖了逻辑思维、数学建模等关键能力,还强调批判性思维、创新思维及问题解决能力的高阶思维发展.基于核心素养分析小学数学教学改革的必要性,进而提出切实可行的改革策略,旨在通过优化教学内容、方法与评价体系,促进学生全面发展。
关键词：核心素养；小学数学；教学改革

摘要：书香校园建设是学校教育教学管理的一项重要实践载体.阐述郑小谷文化的内涵,探讨郑小谷文化与书香校园建设融合的价值意蕴,并通过象州县寺村中心校的案例分析,展示融合实践成果,提出郑小谷文化与书香校园建设的融合路径,为相关教育实践提供参考。
关键词：郑小谷文化;书香校园文化;素养

摘要：家长学校是宣传普及家庭教育知识,提升家长素质的重要场所,是健全家校社协同育人机制的重要环节.以花官镇中心小学为例,该校以"三写工程"为实践载体,以家长学校为育人阵地,通过凝聚育人合力、拓展课程内涵、激活成长活力、优化育人氛围、打造发展特色等,形成了以成长型家长学校建设为特色的校家社协同育人新样态。
关键词：三写工程;家长学校;家校协同育人

家国情怀与集体主义教育在科学教育中的融合与实践

摘要：文章阐述了家国情怀与集体主义教育的内涵;分析了二者在科学教育中的融合价值,包括培养学生爱国主义精神、激发内在动力、塑造良好科学道德品质等;详细论述了在科学教育中融合二者的实践策略,如融入课程内容、创新教学方法、开展实践活动等,并以"两弹一星"精神为例进行案例分析,展示如何通过该精神培养学生的爱国主义、社会责任感与团队合作精神。
关键词：家国情怀;集体主义教育;科学教育

高中思想政治课堂培育学生政治认同素养的途径

摘要：高中思想政治课堂是培育学生政治认同核心素养的主阵地.在阐述政治认同素养内涵及其培育必要性的基础上,提出培育学生政治认同素养的有效途径,以提升思想政治教育实效,助力学生成为有坚定政治信仰的新时代青年。
关键词：高中思想;政治政治认同素养;情境教学法

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