主管单位:新加坡维图学术出版私人有限公司
主办单位:华文科学出版社
出版周期:月刊
国际刊号:ISSN:3104-8269
出版地:新加坡
语种:中文
创刊时间:2019年
主办单位:华文科学出版社
出版周期:月刊
国际刊号:ISSN:3104-8269
出版地:新加坡
语种:中文
创刊时间:2019年
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QQ：1605133527 ；2509007402
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期刊简介
聚焦全球智慧教育、数字化教学、教育创新改革领域，面向海内外教师、教育技术研究者、院校管理者，刊发智慧课堂、AI 教学、线上混合教学、教育数字化转型、课程创新、教育信息化管理原创教研成果，搭建华文国际教育技术学术交流平台。
主要栏目
智慧教育理论前沿：教育数字化转型、人工智能教育、数字教育政策、智慧校园建设理论研究
智能课堂教学实践：智慧教室、微课、慕课、线上线下混合教学、AI 辅助课堂、沉浸式教学案例
基础教育数字化：中小学智慧教学、数字作业、信息化课后服务、数字化综合素质评价
高等教育创新：高校智慧课程、虚拟仿真教学、产教融合数字化、研究生信息化培养
职教与学前数字教育：中职数字化实训、幼儿智慧启蒙教学、幼小数字教育衔接
教育技术创新研发：教学平台开发、教育大数据、VR/AR 教学应用、数字教学资源设计
课程与教学创新：新课标创新教法、跨学科融合教学、项目式学习、课堂模式改革
思政数字化教育：智慧思政课堂、红色数字教育资源、线上德育育人模式
教育信息化管理：校园数字化运维、教师数字素养培养、区域教育云平台建设
综述与课题成果：教育数字化教改课题报告、国内外智慧教育发展综述
投稿方向
1. 智慧教育核心方向（重点收稿）
人工智能赋能教学、智慧校园搭建、教育大数据分析、VR/AR 沉浸式课堂、在线教学平台研发、数字教学资源开发。
2. 各学段数字化教学
中小学智慧课堂实操、高校虚拟仿真课程、中职数字化实训、幼儿园数字启蒙教育。
3. 课程与教学模式创新
项目式教学、跨学科融合、分层数字化教学、双减背景下数字作业设计、研学数字化实践。
4. 数字思政与心理健康教育
线上思政课堂、红色数字文创育人、青少年线上心理干预、数字化家校共育平台。
5. 教育技术、师资发展
教师数字素养培训、校本数字化教研、区域教育信息化均衡发展、教育技术装备管理。
6. 宏观教育创新改革
数字乡村教育、中外智慧教育对比、教育数字化评价体系、教育创新政策研究。
7. 稿件接收类型
原创实证论文、教学实践案例、教育技术调研、学科综述、教改课题简报；拒收纯空泛理论、无数字化教学实践支撑、与智慧教育无关稿件。
投稿要求
（一）基础硬性标准
篇幅：3 版面起发，全文≥5000 字符（含图表、参考文献）；带数字化教学调研数据的课题论文建议 4 版以上，录用优先级更高；
查重：知网全文重复率≤20%，严禁抄袭、一稿多投、学术数据造假；
作者规范：署名人数≤6 人，录用后不可增减、调换作者排序；第一作者须为教师、教育技术研究者、院校管理人员；
基金项目：省、市级教育信息化、教改课题成果优先录用，可附立项证明标注于首页脚注；
禁用稿件：纯文学散文、无数字化实践案例、非教育类文章不予收录。
（二）标准格式规范（缺一不可）
标题：中文≤20 字，简洁无生僻缩写，可配套规范英文标题；
作者与单位：姓名、单位全称、省市邮编，多单位标注对应数字序号；
摘要：200–300 字，完整包含研究目的、数字化研究方法、实践结果、创新结论，第三人称撰写；
关键词：3–5 个智慧教育、教育信息化专业术语；
作者简介：第一作者必填（姓名、学历、职称、研究方向、联系电话、邮箱）；
正文层级：统一阿拉伯数字分级 1 → 1.1 → 1.1.1，使用国标规范计量单位；
图表：教学平台截图、课堂数据图表清晰，图题表题完整；
参考文献：≥8 篇，执行 GB/T 7714 顺序编码制，正文内标注引用序号。
聚焦全球智慧教育、数字化教学、教育创新改革领域，面向海内外教师、教育技术研究者、院校管理者，刊发智慧课堂、AI 教学、线上混合教学、教育数字化转型、课程创新、教育信息化管理原创教研成果，搭建华文国际教育技术学术交流平台。
主要栏目
智慧教育理论前沿：教育数字化转型、人工智能教育、数字教育政策、智慧校园建设理论研究
智能课堂教学实践：智慧教室、微课、慕课、线上线下混合教学、AI 辅助课堂、沉浸式教学案例
基础教育数字化：中小学智慧教学、数字作业、信息化课后服务、数字化综合素质评价
高等教育创新：高校智慧课程、虚拟仿真教学、产教融合数字化、研究生信息化培养
职教与学前数字教育：中职数字化实训、幼儿智慧启蒙教学、幼小数字教育衔接
教育技术创新研发：教学平台开发、教育大数据、VR/AR 教学应用、数字教学资源设计
课程与教学创新：新课标创新教法、跨学科融合教学、项目式学习、课堂模式改革
思政数字化教育：智慧思政课堂、红色数字教育资源、线上德育育人模式
教育信息化管理：校园数字化运维、教师数字素养培养、区域教育云平台建设
综述与课题成果：教育数字化教改课题报告、国内外智慧教育发展综述
投稿方向
1. 智慧教育核心方向（重点收稿）
人工智能赋能教学、智慧校园搭建、教育大数据分析、VR/AR 沉浸式课堂、在线教学平台研发、数字教学资源开发。
2. 各学段数字化教学
中小学智慧课堂实操、高校虚拟仿真课程、中职数字化实训、幼儿园数字启蒙教育。
3. 课程与教学模式创新
项目式教学、跨学科融合、分层数字化教学、双减背景下数字作业设计、研学数字化实践。
4. 数字思政与心理健康教育
线上思政课堂、红色数字文创育人、青少年线上心理干预、数字化家校共育平台。
5. 教育技术、师资发展
教师数字素养培训、校本数字化教研、区域教育信息化均衡发展、教育技术装备管理。
6. 宏观教育创新改革
数字乡村教育、中外智慧教育对比、教育数字化评价体系、教育创新政策研究。
7. 稿件接收类型
原创实证论文、教学实践案例、教育技术调研、学科综述、教改课题简报；拒收纯空泛理论、无数字化教学实践支撑、与智慧教育无关稿件。
投稿要求
（一）基础硬性标准
篇幅：3 版面起发，全文≥5000 字符（含图表、参考文献）；带数字化教学调研数据的课题论文建议 4 版以上，录用优先级更高；
查重：知网全文重复率≤20%，严禁抄袭、一稿多投、学术数据造假；
作者规范：署名人数≤6 人，录用后不可增减、调换作者排序；第一作者须为教师、教育技术研究者、院校管理人员；
基金项目：省、市级教育信息化、教改课题成果优先录用，可附立项证明标注于首页脚注；
禁用稿件：纯文学散文、无数字化实践案例、非教育类文章不予收录。
（二）标准格式规范（缺一不可）
标题：中文≤20 字，简洁无生僻缩写，可配套规范英文标题；
作者与单位：姓名、单位全称、省市邮编，多单位标注对应数字序号；
摘要：200–300 字，完整包含研究目的、数字化研究方法、实践结果、创新结论，第三人称撰写；
关键词：3–5 个智慧教育、教育信息化专业术语；
作者简介：第一作者必填（姓名、学历、职称、研究方向、联系电话、邮箱）；
正文层级：统一阿拉伯数字分级 1 → 1.1 → 1.1.1，使用国标规范计量单位；
图表：教学平台截图、课堂数据图表清晰，图题表题完整；
参考文献：≥8 篇，执行 GB/T 7714 顺序编码制，正文内标注引用序号。
