国际教育论坛 - 杂志协同采编平台【官网】

从阶段性帮扶到全程化支持：甘肃高校共青团就业工作创新机制研究

马金一;王跟田;刘颖;王彤;杨亚芳;杨天泽;霍纳

摘要:研究采用问卷调查与半结构式访谈方法,考察甘肃高校共青团就业服务由阶段性帮扶向全程化支持转变的现实基础与机制路径.结果表明,甘肃高校共青团就业服务在增强就业信心、拓展实践平台和提升实践能力方面已形成一定基础,但仍存在价值引领不足、服务链条前移不够、资源协同不稳和反馈闭环薄弱等问题.研究提出,应构建需求识别、分层指导、实践赋能、资源匹配和跟踪反馈相衔接的长效机制,以提升就业服务精准性和就业育人实效.
关键词:甘肃高校;高校共青团;大学生就业;全程化支持;长效机制

美育融入高校思想政治教育的路径研究

陈稳重

摘要:美育融入高校思想政治教育,是提升育人实效的重要路径.当前,高校相关工作已有一定基础,但在目标衔接、课程融入、实践设计、协同评价等方面仍显不足,影响了思政教育的感染力与学生的情感认同.围绕这一现实,文章从问题与路径两个层面展开分析,指出美育不应停留于艺术活动或课堂点缀,而应进入课程内容、实践过程、校园文化和育人机制之中.通过整合审美资源、优化教学方式、拓展实践载体、完善协同机制,推动价值引导由外在讲授转向内在涵养,使学生在感受美、理解美、创造美的过程中形成更加稳定的价值认同与精神追求.
关键词:美育;高校思想政治教育;课程融入;协同育人

绿茵场上的思政课：足球教学中团队精神与意志品质的融合实践

杨玉翯

摘要:立德树人是高校教育的根本任务,课程思政给体育教学改革赋予了价值引领和实践方向.足球运动具有集体性、对抗性、规则性这三大特点,是培养大学生团队精神和意志品质的天然土壤.本文从高校足球教学实践出发,阐述足球教学融入思政教育的时代意义,挖掘足球运动中团队精神和意志品质的思政内涵,探寻两者融合的实践途径 ,健全教学保障和评价机制,推进思政教育与足球技能教学、体育精神培育同向同行 ,达成以体育人、以德育心的育人目的,给高校体育课程思政创建赋予理论参照和实践启迪.
关键词:课程思政;足球教学;团队精神;意志品质

基于辅导员工作视角下“Z世代”高校学生培养模式探索

傅鸿鸣;张桦

摘要:“Z世代”大学生已成为高校主力军,其思维方式、行为习惯与价值取向呈现出显著的代际差异性,对高校传统学生育人模式带来现实挑战.辅导员作为高校学生培养的关键力量,其育人理念、方法与能力直接影响育人成效.本文从辅导员工作实践出发, 运用文献研究法和归纳分析法,系统梳理“Z世代”高校学生的思想行为特征与成长困境,深入剖析现阶段辅导员在教育管理环节中存在的适配性短板.在此基础上,尝试构建“理念重塑—路径适配—能力支撑—机制保障”四层递进的培养模式,旨在弥合教育代际鸿沟、提升育人精准度,为新时代高校辅导员开展学生育人工作提供可行思路与实践借鉴.
关键词:“Z世代”高校学生;培养模式;辅导员

财产、婚姻与女性独立：爱玛·伍德豪斯的蜕变成长之路

何宏伟

摘要:通过考察简·奥斯汀的著名作品《爱玛》爱玛成长的三个关联维度,物质基础、自我认知、反叛意识,揭示了19世纪初期女性自我实现的复杂机制.爱玛的成长既体现了1 9世纪女性成长的进步性,也暴露了其内在局限性.爱玛·伍德豪斯以经济独立保障情感自由、以理性修正自我认知、以平等意识重构婚姻关系,这为当代女性在面对自己的生存困境,在实现自我价值与满足社会期待存在沟壑的时候,提供了现实参考意义 .
关键词:爱玛;成长;理性;自我意识

《国际教育论坛》

国际刊号：ISSN 2705-1196