主管单位:新加坡前沿科学出版有限公司
主办单位:新加坡前沿科学出版社
出版周期:月刊
国际刊号:ISSN 2705-1196
出版地:新加坡
语种:中文
创刊时间:2019年
主办单位:新加坡前沿科学出版社
出版周期:月刊
国际刊号:ISSN 2705-1196
出版地:新加坡
语种:中文
创刊时间:2019年
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期刊简介
面向全球华人教育从业者搭建国际学术交流平台，汇集国内外基础教育、高等教育、职业学前教育、教育管理、智慧教育、思政德育领域原创教研成果，传播中外先进教学理念、课堂实操方案与教改研究，为一线教师、教研人员、教育管理者提供成果展示渠道。
主要栏目
教育政策与国际比较：中外教育改革、教育公平、双减、五育融合、全球教育发展对比
高等教育研究：高校课程建设、产教融合、创新创业教育、研究生培养、院校治理
基础教育教研园地：中小学各学科教学、大单元教学、分层教学、课后服务、作业优化、综合素质评价
思政德育与心理健康：课程思政、红色教育、班级管理、青少年心理干预、家校协同育人
职业与学前教育：中职实训教学、技能人才培养、幼儿园游戏教学、幼小衔接、托育研究
智慧教育与教育技术：AI 课堂、微课、线上线下混合教学、教育大数据、数字化教学资源开发
教育管理与师资建设：校长办学管理、青年教师培养、校本教研、校园文化建设
学科教学专区：语文、数学、英语、理化生、道法、史地、音体美劳各学科课堂实践论文
教育综述与课题成果：各级教改课题调研报告、国内外教育学科年度研究综述
教学随笔：一线教师课堂反思、简短教学案例、教研实操经验分享
投稿方向
1. 宏观教育理论与教改
教育现代化、素质教育、乡村教育均衡、教育评价改革、全球化教育、全纳教育研究。
2. 基础教育（核心收稿）
中小学学科教法、整本书阅读、劳动教育、研学实践、校园欺凌防治、学生素养培育。
3. 高等教育
应用型本科建设、高校图书馆育人、专业集群建设、校企协同育人、留学生教育管理。
4. 职业教育、学前教育
中职实训课程、职业技能竞赛、幼儿行为引导、特色幼教课程、普惠托育体系建设。
5. 德育、心理、家校共育
红色文化进校园、辅导员德育工作、学生情绪疏导、家长学校、亲子教育模式研究。
6. 教育信息化
智慧课堂、多媒体课件开发、教育人工智能、线上教学管理、数字校本资源研发。
7. 教育管理、师资发展
学校运营管理、教师继续教育、民办教育发展、城乡教育资源配置研究。
投稿要求
（一）基础硬性标准
篇幅：3 版面起发，全文≥5000 字符（含图表、参考文献）；带调研数据的课题论文建议 4 版以上，录用优先级更高；
查重：知网全文重复率≤20%，严禁抄袭、一稿多投、学术数据造假；
作者规范：署名人数≤6 人，录用后不可增减、调换作者排序；第一作者须为教师、教研人员、教育领域研究者；
基金项目：省、市级教育规划课题成果优先录用，可附立项证明标注于首页脚注；
禁用稿件：纯文学散文、无实证支撑的空泛理论、非教育类文章。
（二）格式规范（必备全部要素）
标题：中文≤20 字，简洁无生僻缩写，可配套英文标题；
作者与单位：姓名、单位全称、省市邮编，多单位标注对应数字序号；
摘要：200–300 字，完整包含研究目的、研究方法、实践结果、研究结论，第三人称撰写；
关键词：3–5 个专业教育术语；
作者简介：第一作者必填（姓名、学历、职称、研究方向、联系电话、邮箱）；
正文层级：统一阿拉伯数字分级 1 → 1.1 → 1.1.1，使用国标规范计量单位；
图表：图题、表题清晰，图片分辨率达标，配套文字说明；
面向全球华人教育从业者搭建国际学术交流平台，汇集国内外基础教育、高等教育、职业学前教育、教育管理、智慧教育、思政德育领域原创教研成果，传播中外先进教学理念、课堂实操方案与教改研究，为一线教师、教研人员、教育管理者提供成果展示渠道。
主要栏目
教育政策与国际比较：中外教育改革、教育公平、双减、五育融合、全球教育发展对比
高等教育研究：高校课程建设、产教融合、创新创业教育、研究生培养、院校治理
基础教育教研园地：中小学各学科教学、大单元教学、分层教学、课后服务、作业优化、综合素质评价
思政德育与心理健康：课程思政、红色教育、班级管理、青少年心理干预、家校协同育人
职业与学前教育：中职实训教学、技能人才培养、幼儿园游戏教学、幼小衔接、托育研究
智慧教育与教育技术：AI 课堂、微课、线上线下混合教学、教育大数据、数字化教学资源开发
教育管理与师资建设：校长办学管理、青年教师培养、校本教研、校园文化建设
学科教学专区：语文、数学、英语、理化生、道法、史地、音体美劳各学科课堂实践论文
教育综述与课题成果：各级教改课题调研报告、国内外教育学科年度研究综述
教学随笔：一线教师课堂反思、简短教学案例、教研实操经验分享
投稿方向
1. 宏观教育理论与教改
教育现代化、素质教育、乡村教育均衡、教育评价改革、全球化教育、全纳教育研究。
2. 基础教育（核心收稿）
中小学学科教法、整本书阅读、劳动教育、研学实践、校园欺凌防治、学生素养培育。
3. 高等教育
应用型本科建设、高校图书馆育人、专业集群建设、校企协同育人、留学生教育管理。
4. 职业教育、学前教育
中职实训课程、职业技能竞赛、幼儿行为引导、特色幼教课程、普惠托育体系建设。
5. 德育、心理、家校共育
红色文化进校园、辅导员德育工作、学生情绪疏导、家长学校、亲子教育模式研究。
6. 教育信息化
智慧课堂、多媒体课件开发、教育人工智能、线上教学管理、数字校本资源研发。
7. 教育管理、师资发展
学校运营管理、教师继续教育、民办教育发展、城乡教育资源配置研究。
投稿要求
（一）基础硬性标准
篇幅：3 版面起发，全文≥5000 字符（含图表、参考文献）；带调研数据的课题论文建议 4 版以上，录用优先级更高；
查重：知网全文重复率≤20%，严禁抄袭、一稿多投、学术数据造假；
作者规范：署名人数≤6 人，录用后不可增减、调换作者排序；第一作者须为教师、教研人员、教育领域研究者；
基金项目：省、市级教育规划课题成果优先录用，可附立项证明标注于首页脚注；
禁用稿件：纯文学散文、无实证支撑的空泛理论、非教育类文章。
（二）格式规范（必备全部要素）
标题：中文≤20 字，简洁无生僻缩写，可配套英文标题；
作者与单位：姓名、单位全称、省市邮编，多单位标注对应数字序号；
摘要：200–300 字，完整包含研究目的、研究方法、实践结果、研究结论，第三人称撰写；
关键词：3–5 个专业教育术语；
作者简介：第一作者必填（姓名、学历、职称、研究方向、联系电话、邮箱）；
正文层级：统一阿拉伯数字分级 1 → 1.1 → 1.1.1，使用国标规范计量单位；
图表：图题、表题清晰，图片分辨率达标，配套文字说明；
