《体育时空》

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新疆体育
“八连冠”守荣光 新突破向远方 全运会见证新疆体育力量   王晶晶;6-9
1金5银6铜！新疆摔柔全运会成绩创历史   王晶晶;10-12
64.40米！新疆选手卫冕全运会铁饼金牌 刷新赛会纪录   孙哲;13
新疆小将陈佳携手队友闪耀射击世锦赛   李逸涵;14
十五运会竞速小轮车赛在深举行 新疆健儿逐梦赛场   蔡增乐;15
村里来了世界冠军 点燃乡村体育热情   阿卜力米提;16-17
大众体育
大众体育消费升级对体育产业结构优化的影响   胡林;18-20
普拉提在花样游泳运动员柔韧性训练中的应用   梁昀;21-23
拧拉后第一板衔接技战术组合的特征——以许昕为例   蒋葆宣;24-26
青少年短跑运动员起跑训练方法   叶志伟;27-29
学科大概念下初中体育专项运动技能教与学   胡远伟;30-32
体育科学
游戏活动对学生运动方向控制能力的影响   祝莉娜;33-36
小学体育教学中运用智能训练设备发展灵敏素质的价值   陈磊;37-39
体育游戏在小学体育教学中的应用   刘冰然;40-42
人工智能赋能小学体育课堂教学的实践   郑俊强;43-45
速度损失阈值对力量与疲劳的影响   张家骞;46-48
借AI之翼，拓体育新境——人工智能技术如何赋能小学体育课堂   郭世豹;49-51
校园课间体育微活动对初中生身体素质提升的实践   刘林成;52-54
人工智能在体育运动教学中的应用   李丹阳;55-57
体育文化
体育产业赋能乡村振兴的策略   陈楠;58-60
体育强国背景下中小学体育课程发展   郭煜;61-63
体质健康测试下低年级学生50米跑能力提升方法   许可;64-66
篮球运动在高校中文教育跨文化适应中的实践成果   何金阳;67-69
核心素养下快乐游戏赋能体育教学   金小康;70-72
体育教育
小学体育教学中“三趣”教学模式实践   杨志明;73-75
中小学体育智能化教学策略   周亦丹;76-78
幸福体育理念下武术课程设计与评价   邵伟;高坤平;李长英;79-81
核心素养导向下初中体育与健康课大单元教学   杨勇;82-84
大学公共足球课程思政建设   能帅;85-87
如何提高小学足球课堂教学的有效性   孟凡新;88-90
课程思政融入职业院校体育课程的策略   江新华;91-93
初中篮球“学、练、赛、评”一体化课后作业设计   张颖;黄德彬;李业程;94-96

摘要：2025年1月12日，第二届“冰雪丝路中国雪都”环阿尔泰山冬季运动会在阿勒泰市将军山国际滑雪度假区开幕，来自俄罗斯、哈萨克斯坦、蒙古国及中国的共13支代表团170余名冰雪健儿齐聚“人类滑雪起源地”。本届运动会由自治区体育局、自治区文化和旅游厅、阿勒泰地区行政公署共同举办，运动会以“和平发展交流共赢”为宗旨，旨在推动发挥新疆丝绸之路经济带核心区区位优势和阿尔泰山国际级滑雪资源优势，东西共建优化布局，提升冰雪文化纽带认同感，提升公众对周边国家间冰雪体育交流的关注度和认知度，切实形成多边体系合作。

摘要：2025年1月6日，“奔跑吧·少年”2024年新疆维吾尔自治区青少年短道速滑锦标赛圆满落幕。本次赛事由新疆维吾尔自治区体育局、新疆维吾尔自治区教育厅主办，新疆维吾尔自治区体育局冬季运动训练中心承办，新疆信义乐享体育发展文化有限公司提供支持。比赛设有男子和女子甲、乙、丙6个竞赛组别，竞赛项目包含500米、1000米、1500米、男女混合2000米接力等共16个小项，吸引了伊犁哈萨克自治州、阿勒泰地区、塔城地区、昌吉回族自治州、克拉玛依市、哈密市、乌鲁木齐市代表队的近100名运动员参赛。

朝阳女足：以思政之光照亮铿锵玫瑰成长之路

摘要：绿茵场上，晨雾未散。朝阳女足U12梯队正在进行一场激烈的队内对抗赛。边锋张馨悦在“二分之一球”争夺中下意识收脚的动作，让场边的教练员王丹丹神色一凝。哨声骤响，训练戛然而止，所有队员围坐在草皮上，目光聚焦于战术板上两个清晰的坐标轴—横轴标注“竞技能力”，象征技术与体能；纵轴刻着“意志品质”，代表品德、意识与团队精神。“足球，从来都不只是体力与技术的较量，它更是勇敢者之间的智慧博弈。你们的每一次传球、每一次跑位、每一次射门，都可能成为决定比赛胜负的关键。”

亚高原训练对运动员体能的影响

摘要：高原训练是优秀运动员提升体能的重要手段，其良好效果已获得全球体育界的广泛认可。不同的地理环境因素会对人体机能产生影响，其中亚高原环境（海拔在1000米至2000米）空气相对稀薄。位于攀西地区的亚高原训练基地海拔约1200米，在此训练和生活会引发一系列复杂的生理反应，其中血液中血红蛋白的生产和利用是主要反应机制，并直接影响运动员的体能表现。现有研究表明，亚高原训练具有提升运动员耐力和心肺功能等优势，但这些结论仅适用于特定环境下的运动表现评估。

新课标下小学体育教学新思路

摘要：在新课程标准背景下，突破传统教学模式限制，推行符合现代教育理念的“学练赛评一体化”教学模式，已成为教育工作者的长期目标，也是当前教育改革的重要课题。传统体育教学模式难以满足学生身心健康发展的需求，而“学练赛评一体化”教学模式尊重学生主体性，注重培养学生的独立思考与实践能力。本研究采用课堂观察和深度访谈等方法，系统构建了小学体育“学练赛评一体化”的课堂教学路径，并对实践效果进行综合评估与反思，旨在为小学体育教育改革提供理论与实践支持。

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