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"双减" 背景下农村小学语文作业设计研究

陈丽

摘要："双减" 背景下，要落实为学生减负的要求，同样也要保障农村小学教学质量不滑坡，需要我们合理利用有限的作业时间，布置既能够帮助学生查漏补缺、优化提升，又不给学生带来过重学习负担的作业。由此，我们需要重新界定 "双减" 背景下农村小学语文作业的设计原则，提出有效的设计对策，能够从作业形式、作业内容、作业评价等方面满足学生的学习需求，体现 "双减" 背景下作业设计的高效性和适应性。本文坚持 "以生为本" 和 "实践导向" 的原则，提出了 "双减" 背景下农村小学语文作业设计的分层优化、多元分类、作业评价的相关对策。
关键词：双减；农村小学；语文；作业设计；教学质量

班级优化大师与小学数学教学评价深度融合的策略探析

吴婷

摘要：随着教育信息化的深入推进，班级优化大师等数字化评价工具逐渐走进课堂。本文探讨班级优化大师在小学数学教学评价中的应用价值，分析其在课堂互动、过程性评价、激励机制等方面的优势，并结合教学实践提出深度融合的策略：构建多元评价体系、实现数据化学情分析、激发学生学习内驱力，以期为小学数学教学评价改革提供参考。
关键词：班级优化大师；小学数学；教学评价；信息化；激励教学

利用信息技术优化小学英语听说教学的实践探索

刘翠翠

摘要：信息技术为小学英语听说教学提供了丰富资源与创新路径。本文结合教学实践，探讨如何运用多媒体、语音软件、在线互动平台等技术，创设真实语境、强化听说训练、实现即时反馈，从而突破传统教学局限，提升学生英语听说能力与学习兴趣，并提出具体实施策略与注意事项。
关键词：信息技术；小学英语；听说教学；多媒体；语境创设

传统文化在高中化学教学中的实践运用

周娟

摘要：将中华优秀传统文化融入高中化学教学，是落实立德树人、提升学科素养的重要途径。本文从化学史、传统工艺、生活化学、文学典故等维度切入，结合案例分析传统文化与化学知识的融合点，探讨其在激发学习兴趣、培育科学精神、增强文化自信中的作用，并给出课堂渗透与实践活动的教学策略。
关键词：传统文化；高中化学；学科融合；核心素养；化学史

儿歌在幼儿园健康教育活动中的运用状况及策略

董静

摘要：儿歌以其韵律美、趣味性、易记诵等特点，成为幼儿园健康教育的有效载体。本文通过调查分析儿歌在健康习惯、安全常识、体育活动等教学中的应用现状，指出存在形式单一、内容脱节等问题，并提出精选适配儿歌、创新表现形式、家园协同传唱等优化策略，助力幼儿身心健康发展。
关键词：儿歌；幼儿园；健康教育；习惯养成；教学策略

《小作家报》

国内刊号：CN 23-0081 国际刊号：ISSN 1016-5114